Linguagem Tecnológica

Links dos trabalhos

2009-10-23T09:44:00.000-07:00

Prezados alunos. Façam um comentário neste post para informar o link de seus trabalhos, ok?
Usem o seguinte formato:

a) Seu nome completo
b) Link de sua página no Google Sites
c) Link de sua página no ISSUU

Avante!

Atividade Complementar

2009-10-22T14:40:00.000-07:00

Atenção pessoal...não esqueçam de realizar a atividade complementar...
Está disponível no disco virtual.
SEgue abaixo ...

Plano de Ensino 2º Semestre
2009
Curso: Comunicação Social – Tronco Comum Período: 3º Turno: Noturno
Componente curricular: Introdução à Linguagem Tecnológica Código: 90334
Carga
Horária Teórica Prática Atividade Total Presencial Não- Presencial 20h - 35h - 15h ,
Professor(a): Titulação: André Azevedo da Fonseca Especialista
Ementa: A comunicação, os computadores e as transformações relacionadas à área. Conceitos de linguagem computacional. A plataforma Mac X Windows. A Internet, suas diferenças e correlações com as demais mídias. TV, Rádio, Jornalismo Digital e Publicidade na Internet.
Perfil Final: Pretende-se que o estudante, das três habilitações, complete essa etapa tendo avançado o domínio de sua área de especialização para um patamar no qual possa agir com maior autonomia, sendo capaz de utilizar recursos mais sofisticados.
Um dos objetivos é que tenha assimilado uma postura proativa, socialmente responsável de seu papel enquanto comunicador social, sensibilizado para cooperar com a tarefa de transformação da sociedade rumo a um padrão de qualidade de vida superior ao atual.
Ao mesmo tempo, deve estar desenvolto na abordagem complexa da realidade contemporânea, sob uma ótica de interdependência e interação mútua dos fenômenos que a compõem.

Componente curricular e seus objetivos: A disciplina pretende capacitar o aluno para:

Compreender o surgimento da informática e os conceitos básicos associados a ela.
Entender o impacto da mídia informática no campo da comunicação.
Compreender o panorama dos tipos de localidades e peças de comunicação veiculadas na Internet atualmente.
Usar de forma pertinente a Internet, as tecnologias informáticas e suas associações com as mídias tradicionais em ações de comunicação.
Projetar peças de comunicação para Web conforme seu objetivo.

Desenvolvimento metodológico (metodologia, estratégias e recursos): Metodologia
Aula expositiva, exposição de exemplos, disponibilização de roteiros para pesquisa na Internet, com exploração orientada por assunto, articulação de debates e verificações de aprendizado.
Estratégias
Propor exercícios de pesquisa e análise sobre localidades, peças e ações de comunicação na Internet, bem como sobre tecnologias informáticas aplicáveis à comunicação profissional, em conjunto com a concepção de projetos sobre os usos dessas categorias, com finalidades específicas.
Recursos
Laboratório devidamente mobiliado, com microcomputadores adequadamente configurados, sobretudo para possibilitar ampla pesquisa na Internet; quadro branco e pincel, ou giz e quadro negro.

Avaliação:
100 pontos serão distribuídos em etapas, conforme especificado a seguir:

Primeira etapa (25 pontos)
27/7 a 13/9: Criação de webfólio multimídia individual - 15 pontos
Resenha dos seminários Info de tecnologia – 10 pontos

Segunda etapa (35 pontos)
13/09 a 11/11: Criação de site no Google Sites – 10 pontos
Seminário redes Sociais – 25 pontos

Terceira etapa (40 pontos)
11/05 a 19/06: Relatório: ações para pagerank – 5 pontos
Criação de blog no Wordpress – 25 pontos
Resenha de blog corporativo – 10 pontos

A especificação de cada trabalho, com os critérios de avaliação, estará disponível no disco virtual. De modo geral serão cobrados: conformidade com regras da ABNT e a gramática, em trabalhos escritos; abordagem de tópicos específicos requisitados em cada trabalho; criatividade e fluência na apresentação de trabalhos.

O aluno que obtiver pontuação total de 70 e freqüência mínima de 75% estará aprovado sem necessidade de prova final. O aluno que obtiver pontuação inferior a 40 pontos ou freqüência inferior a 75% estará definitivamente reprovado, não cabendo prova final neste caso. Assim, a prova final caberá a alunos com pontuação maior ou igual a 40 e menor que 70, e que tenham freqüência igual ou superior a 75%.
Tendo realizado a prova final, o aluno estará aprovado se a média aritmética entre sua pontuação total do semestre e a nota obtida na prova final for de pelo menos 70. Ou seja, o aluno que obteve 60 durante o semestre, por exemplo, deverá conseguir 80 pontos na prova final para conseguir aprovação.

Conteúdo programático: 30 jul – Apresentação geral da disciplina. Introdução aos comandos básicos do Macintosh.
6 ago - A construção do blog na plataforma Blogger.
13 ago - Gadgets e recursos extras de blogs
20 ago - Introdução ao Google Sites.
27 ago - Introdução ao Google Sites
3 set - Desenvolvimento de um site no Google Sites.
10 set – Mídias sociais - Orkut e OpenSocial, Mídias sociais, Open source branding
17 set - Mídias sociais – Conteúdo gerado pelo usuário, redes sociais para os negócios, Marketing viral no YouTube
24 set - Mídias sociais - Case de sucesso - A experiência da Fiat, Experiências brasileiras com o Twitter
1 out - Redes Sociais - As maiores redes do mundo no Brasil, O ecossistema do Orkut, A evolução das redes sociais
8 - out
15 out - Redes Sociais - Como melhorar produtos e serviços através das redes sociais, A blogosfera como Mídia , As ferramentas das redes sociais a serviço dos negócios
22 out - Redes Sociais - Os portais e o desafio da cauda longa, Blogs e Blogueiros – Manual de Sobrevivência empresarial, Cases de sucesso em redes sociais
29 out - Redes Sociais -Vídeos patrocinados do YouTube, Redes móveis
5 nov - Marketing de Busca - A publicidade segundo o Google , Resultados no estilo Yahoo!, SEO e SEM:
12 nov - Marketing de Busca - Cases de Sucesso, O papel dos portais no marketing de busca, Além do marketing de busca
19 nov - Marketing de Busca - A experiência das empresas - a internet a serviço das grandes marcas, Benchmark em Comércio Eletrônico, Marketing de Busca e Branding
26 nov - WEB2.0 - O internauta faz a web, A nova publicidade - Os links patrocinados, Mashups - O case da Coca-Cola
3 dez – WEB 2.0 - Como colocar a sua marca no mapa da internet, Second Life, o que vale a pena, Os empreendedores da nova web
10 dez - WEB2.0 – Avaliação final
17 dez - WEB2.0 - Avaliação complementar

A disciplina conta com roteiro não presencial que prevê 15hs de atividades.

Bibliografia básica: LEITURA OBRIGATÓRIA
GUIZZO, Érico. Internet. O que é, o que oferece, como conectar-se. São Paulo, Ática, 1999
LÉVY, Pierre. As tecnologias da Inteligência, o futuro do pensamento na era da informática. Rio de Janeiro. Editora 34, 1996
RODRIGUES, Bruno. Webwriting: pensando o texto para a mídia digital. São Paulo: editora Berkeley Brasil, 2000.
Seminários Info. Disponível em: HYPERLINK "http://info.abril.com.br/seminariosinfo" http://info.abril.com.br/seminariosinfo.
Bibliografia complementar: Williams, Robin e Tollet, John. Web design para não designers. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2001
Assinatura do(s) docente(s)
Assinatura da Direção do Curso

Oiiii pessoal

2009-10-22T14:31:00.000-07:00

Olá pessoal....andei meio sumida...trabalhando muitoooo..
Mas graças a Deus estou aqui de volta...
Hoje a aula é para a realização de trabalho...anotem ai e não deixem de fazer porque vale 30 pontos no total!
Você irá fazer um site no google site exatamente igual ao seu blog...isso tem como objetivo aumentar a sua visibilidade.
Após fazer o site, você irá entrar no www.issuu.com se cadastrar e converter todos os seus arquivos que irá postar no site para pdf.

E-Paper valerá 15 pontos
site- 15 pontos

Avante galera!

bjao,

van

Aula 8 - (22/09/2009)

2009-09-27T10:02:00.000-07:00

Olá pessoal.
segue abaixo os vídeos de nossa aula de terça feira.
Abraços,
Van

RECADINHO DO ANDRÉ.

2009-09-27T09:49:00.001-07:00

Povo da Comunicação!
Entre os dias 5 e 9 de outubro vamos realizar a COM5, a nossa semana da Comunicação. Estamos trabalhando muito para fazer uma semana incrível.

Entre as atividades, vamos fazer a seleção de trabalhos em diversas modalidades que serão os representantes do curso na Expocom Nacional, em 2010. Para isso, os professores das áreas vão selecionar 5 trabalhos de alunos, em cada categoria, para competir durante a COM5.

Já coloquei o regulamento no disco virtual. Desengavetem suas produções, procurem os professores da área e participem da mostra competitiva! E que vençam os melhores.

Avante!

Recadinho...

2009-09-27T09:36:00.000-07:00

Aqui vai um recadinho do nosso colega Mateus Barros, sobre algo que é do interesse de todos.
Vamos colaborar?
Existe uma biblioteca digital como software live, mas que está prestes a ser desativada por falta de acesso!
Lá você pode verobras gratuitas, pegar músicas em MP3 e vídeos da TV Escola!
Manda a galera acessar o site: http://www.dominiopublico.gov.br/
O Ministério da Educação precisa ver o site sendo acessado, só assim ele continuará funcionando!
De literatura portuguesa tem mais de 732 obras!

Abraços,
Van

Responsabilidade dos Provedores na Internet

2009-09-24T11:26:00.000-07:00

O direito brasileiro adota o regime de responsabilidade do provedor.
Cad provedor tem a responsabilidade de fiscalizar a responsabilidade de seus usuários.
No caso do orkut por exemplo fazem uma parceria com o google e o google torna-se responsável sobre a fiscalização do conteúdo.

Dr. Ciro Jorge do Nascimento abordando os aspectos do Direito Eletrônico e acerca dos Riscos na Internet, no Programa "A Tribuna Livre do Povo com Jeanette Aguiar" do Canal 5 Zeisat - 3ª parte

Seminário INFO - O Poder das Mídias Sociais

2009-09-24T11:23:00.001-07:00

Ainda dá para crer na comunicação de massa?

SÃO PAULO - A proliferação de conteúdo gerado pelo usuário na internet tem levado empresas de comunicação a reverem seus conceitos. Mesmos com os riscos, elas devem abrir as portas para os internautas?

Marcelo Branco, diretor da Campus Party, e Paulo Castro, diretor geral do Terra Brasil, acreditam que sim. Esse foi o consenso a que eles chegaram nessa segunda feira 30 de março durante o painel “Os riscos e as recompensas do conteúdo gerado pelo usuário”, no Seminário INFO O Poder das Mídias Sociais, mediado pelo jornalista Bruno Ferrari, de INFO Online.

Para Branco, essas ferramentas propiciaram uma transformação nas relações humanas semelhantes à experimentada pelos contemporâneos da Revolução Industrial no século 18. “Neste novo ambiente, não há concentração, mas a inteligência, o conhecimento e a criatividade estão distribuídos em rede”, afirma. Com isso, segundo ele, a proposta de que os portais são fontes únicas de informação está sendo superada pela ideia de que o internauta deve ter voz.

Contudo, de acordo com Castro, isso não significa que na internet não exista espaço para esse tipo de veículo. Ao contrário. Para ele, os portais devem ser adaptar à nova realidade e ampliar sua capacidade de interação com o usuário. “As contribuições dos leitores permitem que nós cheguemos a acontecimentos que a mídia tradicional não consegue alcançar”, diz. “E isso enriquece a experiência do outro usuário”.

E, na opinião de Branco, os internautas desejam entrar nessa rede de produção de conteúdo. Ele conta que, das pessoas que utilizaram a internet durante a Campus Party, 70% fizeram uploads de arquivos. “Isso sacode a posição dos intermediários, como a industria fonográfica, que mediava a relação entre publico e artista, e o jornalista.”.

Nesse contexto, Castro admite que as empresas não têm poder de influenciar o que os internautas estão falando a respeito de sua marca. “Mas, elas também não podem se abster de participar das mídias sociais”, complementa. Seguindo essa política, ele diz que no portal Terra praticamente não há controle dos comentários. Apenas aqueles que trazem conteúdo ilegal são moderados.

“Muitos dizem que quanto mais pessoas contribuem, maior a probabilidade de erros. Quem garante que a informação de um veiculo tradicional é precisa? Se o software pensado dentro do laboratório de uma empresa terá menos erros que aqueles desenvolvido colaborativamente?”, diz Branco. Para ele, o ambiente online até facilita a correção de equívocos. “A qualidade é dada a partir dos próprios usuários. Essa é a grande mudança da internet: a pessoa prefere confiar em sua rede de confiança”.

Por isso, Branco diz não acreditar na comunicação em massa, feita a partir de um para muitos. Hoje, ela se dá de pessoa para pessoa e, segundo ele, o desafio é compreender como interagir com esse público novo. O diretor do Terra, ao contrário, não enterra os meios convencionais. “O fato de existir uma ferramenta que possibilite a comunicação de um para um, não significa que a mídia convencional esteja ultrapassada”. Para ele, a mídia social é mais uma concorrente, mais uma faceta da fragmentação do consumo.
Fonte: http://wiki.softwarelivre.org/Blogs/BlogPostMarceloBranco20090330230228

O Poder da Mídia Social sobre as Empresas Varejistas - 3º Lugar no 12º Prêmio de Mídia Estadão

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Aula 7 - Wordpress

2009-09-24T10:26:00.000-07:00

O que é Wordpress?
Se você estiver se perguntando o que é isso..não se desespere,eu também não sabia!
Mas adoreiiiiii saber que Wordpress é uma plataforma na web mais complexa que o blog.
Esta plataforma tem se desenvolvido muito, está sendo uilizada por grandes empresas para fazer blogs de altísssima qualidade.

"O WordPress é uma plataforma semântica de vanguarda para publicação pessoal, com foco na estética, nos Padrões Web e na usabilidade. O WordPress é ao mesmo tempo um software livre e gratuito. Em outras palavras, o WordPress é o que você usa quando você quer trabalhar e não lutar com seu software de publicação de blogs.

O WordPress é um projeto muito especial para mim. Todo desenvolvedor e colaborador acrescenta algo único nessa mistura, e juntos nós criamos algo bonito do qual me orgulho de fazer parte. Milhares de horas foram investidas no WordPress, e nós nos dedicamos para melhorá-lo todos os dias. Obrigado por você torná-lo parte de seu mundo. – Matt Mullenweg"

PARA SABER MAIS ACESSE O SITE: http://br.wordpress.org/

Aula 6 - ORKUT

2009-09-24T10:10:00.000-07:00

O tema discutido em nossa aula hoje foi o Orkut.

Aula 5- Trabalho para 19/09/2009

2009-09-24T10:05:00.000-07:00

Cada aluno recebeu um tema que deverá ser explicado para a classe na data estipulada para cada aluno.
Acessem o site: www.info.abril.com.br/seminariosinfo/blog e leia sobre o seu tema!

O meu tema é Os riscos e as recompensas gerados pelos usuários... e o de vcs quais são?

Bjão ...

E até na próxima aula!

AULA 4- TRABALHO

2009-09-24T09:59:00.000-07:00

Olá pessoal.
Acabou a moleza...trabalhinho valendo 15 pontos!
A entrega é dia 08/09/2009.
Anotem ai:
Cada aluno deverá criar seu webfólio, ou seja,postar em seu blog os trabalhos gerais que fizeram durante a faculdade.
O webfólio deverá contar com no mínimo 10 trabalhos ok?
Mãos a obra....
Bjão...
Van

Orientação para o webfolio acadêmico

1. Crie na Internet um diário virtual pessoal (blog). É muito fácil fazer isso. Para criar seu diário, acesse o endereço www.blogger.com, faça o cadastro, escolha o login, o modelo do blog e pronto! Ele já pode começar a ser atualizado imediatamente. Escolha um título bem criativo para seu blog e mande brasa. Procure cadastrá-lo em alguma ferramenta de busca para deixá-lo disponível para consulta on-line. (Ex: www.yahoo.com.br; www.google.com.br; www.altavista.com; etc). Além disso, inclua um link de seu blog em redes sociais (Orkut, Via6, facebook, MySpace, etc). Quanto mais links direcionados ao seu blog, maior o pagerank.

2. Informe ao professor, através de um comentário no blog http://introdlinguagemtecnologicauniube.blogspot.com, até o dia 8 de setembro de 2009, o endereço eletrônico do seu blog. O professor vai visitar seu diário virtual e deixar uma mensagem, confirmando a visita.

3. O blog deve conter o seu webfólio acadêmico ou profissional. Ou seja, os seus melhores trabalhos feitos na faculdade ou no mercado profissional. Vale texto, áudio e vídeo. Quanto mais bem-feito, melhor para a sua carreira. O critério para a pontuação será o mínimo de dez postagens, a variação de mídias (texto, fotografia, imagem e áudio). Mas atenção: é proibido copiar da Internet. Tudo (sobretudo as imagens) têm que ser produção original, feita por você ou por seu grupo (no caso de trabalhos em grupo). Lembre-se que isso será seu portfólio. Os textos devem ser escritos com correção ortográfica e gramatical.

4. O blog deve conter

A) uma lista de links de sites importantes de sua habilitação (Jornalismo ou Publicidade) – mínimo 5
B) Uma lista de links de interesse geral – mínimo 5
C) Uma lista de blogs importantes de sua habilitação – mínimo 2
D) Uma lista de links com o título: Projetos do curso de Comunicação com os seguintes links:

Projetos do curso

Blogosfera da Comunicação (Uniube)
http://blogosferadacomunicacao.blogspot.com

Webfólio da Comunicação (Uniube)
http://webfoliodacomunicacao.blogspot.com

Reflexões sobre o ensino de Comunicação Social
http://ensinodecomunicacao.blogspot.com

Grupo de Estudos em Comunicação e Imaginários Sociais
http://imagicom.blogspot.com

Webfólio: Central de Blogs acadêmicos
http://anualhost.com/webfolio

Blog do Jornalismo (Uniube)
http://uniubejornalismo.blogspot.com/

Blog da Publicidade e Propaganda (Uniube)
http://ppuniube.blogspot.com

Agência Portfólio (Uniube)
http://agenciaportfolio.blogspot.com/

Revelação On Line (Uniube)
http://www.revelacaoonline.uniube.br

E) Uma lista de blogs com os seguintes blogs
Prêmios em Comunicação
http://premiosemcomunicacao.blogspot.com

Atividades Complementares em Comunicação
http://atividadescomplementaresemcomunicacao.blogspot.com

F) Links para: Sites do professor

Webfólio do André Azevedo da Fonseca
http://azevedodafonseca.sites.uol.com.br

Blog do professor André Azevedo
http://azevedodafonseca.blogspot.com

Combates pela História de Uberaba
http://historiadeuberaba.blogspot.com

5. Os diários virtuais são criados gratuitamente na Internet, e poderão ser produzidos no computador pessoal ou nos laboratórios de informática da universidade.

6. O diário virtual (blog) servirá como o seu portfólio digital, ou seja, uma instância de registro e reflexão contínua sobre sua aprendizagem e seu desenvolvimento intelectual. O processo será supervisionado constantemente pelo professor.

7. Serão realizadas, no decorrer do semestre, três vistorias para conferir a manutenção e atualização do diário virtual. Na primeira vistoria serão concedidos 2 pontos. A cada uma das vistorias seguintes serão concedidos 5 pontos, conforme o plano de ensino. A vistoria avaliará a atualidade das anotações e o cumprimento dos critérios estabelecidos pelo professor.

8. Seja criativo! Não é preciso ser sisudo e caretão para fazer um bom texto. É possível ser bem humorado e fazer um trabalho brilhante e inteligente. Não deixe de incluir fotos e ilustrações para incrementar seu blog.

Critérios de avaliação (a partir da segunda vistoria):
Observância das regras
Correção gramatical e ortográfica
Mínimo de 10 posts

Valor: 15 pontos

Divirtam-se, e bom trabalho

André Azevedo da Fonseca

AULA 3 -SITES PELO GOOGLE SITE.

2009-09-24T09:31:00.000-07:00

O Google Sites é mais um serviço disponibilizado pela Google focado em facilitar as coisas para os usuários. Este, em especial, auxilia as pessoas a divulgarem suas empresas, serviços, produtos etc., com a criação de páginas da Internet. O processo de desenvolvimento é completamente auto-explicativo e não requer nenhum conhecimento na área de programação por parte do usuário.

As páginas podem ser criadas do zero ou a partir de modelos prontos fornecidos pelo serviço. Além disso, o usuário conta com a versatilidade de configurar o Google Sites para trabalhar com um domínio já existente ou registrar um novo para aqueles que ainda não possuem um. Apesar da página inicial encontrar-se em inglês, o processo de configuração está totalmente traduzido para o nosso idioma. Confira outras características do Google Sites:

Características

•Possibilita criar páginas completas com apenas alguns cliques do mouse.
•Dispensa o conhecimento de linguagens de marcação, como o HTML.
•Oferece diversas opções para você personalizar sua página como quiser.
•Disponibiliza uma série de modelos prontos para você começar.
•Permite o envio de arquivos de até 10MB.
•Integração total com outros produtos Google.
•Possibilita que a administração do site seja compartilhada com outras pessoas.
•Fornece o mecanismo de busca Google para pesquisas dentro da página.
A Internet está crescendo cada vez mais. Então não perca a oportunidade de divulgar o seu trabalho. Seja para criar uma página pessoal ou da companhia, o Google Sites lhe dará uma grande força.

Para criar seu google site é só seguir os passos abaixo;
-Entre no google;
-Cliique em "mais"
-Clique em Criar novo site;
Preencha os dados solicitados e ok...seu site estará pronto.
Agora é só divulgar.
Vamos lá galerinha....
Abraços;
Vanessa

Webfólios

2009-09-04T13:01:00.000-07:00

Pessoal, comentem neste post para informar o seu nome e endereço do blog webfólio, ok?

Galerinha na concentração! Aula do dia 12/08/2009

2009-08-18T15:25:00.000-07:00

2009-08-18T15:23:00.000-07:00

Olá pessoal!

2009-08-17T15:34:00.000-07:00

Olá pessoal!
A aula passada foi animada...todo mundo interessado, criando os blogs.
Estou adorando a nossa turma e espero que vocês também!
Na aula o tema tratado foi Gadgets.
Gadget (do Inglês: geringonça, dispositivo) é uma gíria tecnológica recente que se refere, genericamente, a um equipamento que tem um propósito e uma função específica, prática e útil no cotidiano. São comumente chamados de gadgets dispositivos eletrônicos portáteis como PDAs, celulares, smartphones, tocadores mp3, entre outros. Em outras palavras, é uma "geringonça" eletrônica. Na Internet ou mesmo dentro de algum sistema computacional (sistema operacional, navegador web ou desktop), chama-se também de gadget algum pequeno software, pequeno módulo, ferramenta ou serviço que pode ser agregado a um ambiente maior. No site iGoogle, por exemplo, é possível que seja adicionado alguns dos muitos gadgets disponíveis.

Para facilitar vai facilitar a vida de quem quer colocar "acessórios" no blog como: relógio, noticias, mini-jogos, busca no you tube, etc o blog tem a opção: Gadget, para ver o que está disponível e colocar no seu blog é facil:

Faça login do seu blog na pagina de teste do blogger: http://draft.blogger.com;

Entre em "Layout" -> "Elementos da página" e clique em "Adicionar um elemento de página";

Depois disso escolha a opção: "Gadget".

Pronto agora veja quantos "acessórios" você pode usar no blogger é tudo fácil de colocar.

Uma dica para quem não sabe criar links...ou seja, criar um atalho para ir direto ao endereço que você deseja.
Aqui vai: Digite o endereço que você deseja linkar, copie, vá na ferramenta inserir link e cole o endereço na janela que abrir.
Está pronto.

Ok galera...confiram as fotos da aula, portanto, não deixem de comentar.

Bjão,

E até quinta- feira!

Blog...assunto que também repercutiu!

2009-08-07T12:25:00.001-07:00

Pagerank não foi apenas o assunto de nossa segunda aula.
O horário rendeu e o tema "Blog" também foi discutido.
Nosso professor André Azevedo sugeriu que cada grupo realizasse a criação de um blog, ali em sala de aula, com minutos marcados!
A galera mostrou estar bem interagida com o assunto e os blogs foram criados rapidamente.

O André nos ensinou a encontrar Templates diferentes. Tudo de bom galerinha.
Para diferenciar seu blog acesse www.btemplates.com ... é só baixar o templaste
Dá-lhe comunicação!

O resultado desta aula está aqui.
Segue abaixo o endereço dos blogs.
Abraços a todos.

www.tribuau.blogspot.com,desenvolvido pelas alunas Raíssa e Sarah

www.boiverde2.blogspot.com,desenvolvido pelos alunos Tcharlysson, Daniel e Malu

www.desertoreal2009.blogspot.com , desenvolvido pelos alunos Flávio Tristão e álvaro Novaes

www.judoidao.blogspot.com, desenvolvido pelo aluno José Rodrigues

www.maniascomcinema.blospot.com, desenvolvido pela aluna Ariana Rezende

wwwestantepessoal.blogspot.com, desenvolvido pelo aluno Alex

www.misticalatinafc.blogspot.com

www.balasedoces.blogspot.com

www.macacoestrela.blogspot.com; desenvolvido pelo aluno Vinicius Magnobosco

www.mongao.blospot.com; desenvolvido pelo aluno Ubirajarahttp://www.blogger.com/img/blank.gif

www.divasdatv.blogspot.com;

www.nacionalfutebolclube.blogspot.com; desenvolvido pelo aluno Tiago Marcolino

www.defrentecomagente.blogspot.com; desenvolvido pelas alunas Vanessa Assis e Ana Krisia.

www.lingtecnologicaa.blogspot.com

www.

Avanteeeeee... Segunda aula! Pagerank.

2009-08-07T11:52:00.000-07:00

Ontem foi nossa segunda aula!
A turma toda presente...realmente acabou as férias pessoal!
Agora é pensar no fim do semestre, para chegar logo o natal....rsrsrsrs
Bem, enquanto sonhamos com o sol de janeiro, vamos voltar ao bloco L !
A aula ontem foi animadíssima e nosso professor como sempre empolgadíssimo!
Pelo o que eu percebi da turma, seremos uma turma animada e espero que muito unida, pois a união faz a força!
A lista foi passada ontem e irei tentar adicinar todo mundo hoje.

Bem, vamos ao resumão!

Ontem o assunto pricipal foi PAGERANK!
Alguém já sabia o que era isso pessoal? Confesso que eu não!

Então para os leigos como eu, aqui vai a definição de Pagerank:
Pagerank é um algoritmo pertencente ao Google.
PageRank (PR) é a forma pela qual o Google procura representar a importância que um site, ou página, tem para ele (Google) frente a Internet; é uma avaliação da relevância da página. Essa relevância é divulgada em uma escala de zero a 10, o valor exibido na Barra de Ferramentas do Google, mas sabe-se que o verdadeiro valor varia dentro de uma escala logaritmica.
Para calcular o valor do PageRank, o Google considera basicamente a quantidade de links que a página recebe. Funciona de modo semelhante a uma eleição, onde cada link é como um voto endossando a qualidade da página que recebe o link. Mas não basta ter uma grande quantidade de links para ter um PR alto, a relação semântica entre as páginas é importante, bem como a própria relevância da página que faz o link.

Para acessar um navegador que identifique o pagerank basta clicar em: www.marketingdebusca.com.br/pagerank

Quer saber quais os sites lincam para o seu site?
Vá em www.google.com.br e clique em Pesquisa avançada, digite o nome do site e pronto, a lista irá aparecer.

Fonte: Acessem este site onde vocês conseguirão uma ótima explicação Ilustrando o PageRank com dados do mundo real http://www.mestreseo.com.br/pagerank/o-que-e-pagerank

Encontrei uma boa explicação em vídeo, portanto apenas em inglês.

Brindemos á nossa primeira aula!!!!!

2009-08-07T10:19:00.000-07:00

Olá galera....
Começamos hoje o nosso blog da matéria Introdução a linguagem tecnológica sob a supervisão de nosso querido professor André.
Com certeza será um semestre agradável e pelo que nós alunos já percebemos em sala, teremos muitas coisas novas para aprender em aulas divertidas e dinâmicas !!!
Vamos em frente galera!
Estarei sempre por aqui me arriscando no português e no jornalismo,postando novidades sobre nossa trajetória durante este semestre.
Aceito sugestões de todos...
E não esqueçam de deixar comerntários....

Aqui vai um resumão de nossa primeira aula...

Um grande abraço para toda a turma!

Sejam bem vindos!

Por Steve Jobs, o criador da Apple, na Stanford

Vídeo 1...

Vídeo 2

Para quem gosta de ler:

Você tem que encontrar o que você ama!

Veja a íntegra do discurso de Steve Jobs, o criador da Apple, para os formandos de Stanford
Por Steve Jobs, o criador da Apple, na Stanford

Estou honrado de estar aqui, na formatura de uma das melhores universidades do mundo. Eu nunca me formei na universidade. Que a verdade seja seja dita, isso é o mais perto que eu já cheguei de uma cerimônia de formatura. Hoje, eu gostaria de contar a vocês três histórias da minha vida. E é isso. Nada demais. Apenas três histórias.

A primeira história é sobre ligar os pontos

Eu abandonei o Reed College depois de seis meses, mas fiquei enrolando por mais dezoito meses antes de realmente abandonar a escola. E por que eu a abandonei?
Tudo começou antes de eu nascer. Minha mãe biológica era uma jovem universitária solteira que decidiu me dar para a adoção. Ela queria muito que eu fosse adotado por pessoas com curso superior. Tudo estava armado para que eu fosse adotado no nascimento por um advogado e sua esposa. Mas, quando eu apareci, eles decidiram que queriam mesmo uma menina. Então meus pais, que estavam em uma lista de espera, receberam uma ligação no meio da noite com uma pergunta: "Apareceu um garoto. Vocês o querem?" Eles disseram: "É claro." Minha mãe biológica descobriu mais tarde que a minha mãe nunca tinha se formado na faculdade e que o meu pai nunca tinha completado o ensino médio. Ela se recusou a assinar os papéis da adoção. Ela só aceitou meses mais tarde quando os meus pais prometeram que algum dia eu iria para a faculdade.
E, 17 anos mais tarde, eu fui para a faculdade. Mas, inocentemente escolhi uma faculdade que era quase tão cara quanto Stanford. E todas as economias dos meus pais, que eram da classe trabalhadora, estavam sendo usados para pagar as mensalidades. Depois de 6 meses, eu não podia ver valor naquilo. Eu não tinha idéia do que queria fazer na minha vida e menos idéia ainda de como a universidade poderia me ajudar naquela escolha. E lá estava eu gastando todo o dinheiro que meus pais tinham juntado durante toda a vida. E então decidi largar e acreditar que tudo ficaria OK. Foi muito assustador naquela época, mas olhando para trás foi uma das melhores decisões que já fiz. No minuto em que larguei, eu pude parar de assistir às matérias obrigatórias que não me interessavam e comecei a frequentar aquelas que pareciam interessantes.
Não foi tudo assim romântico. Eu não tinha um quarto no dormitório e por isso eu dormia no chão do quarto de amigos. Eu recolhia garrafas de Coca-Cola para ganhar 5 centavos, com os quais eu comprava comida. Eu andava 11 quilômetros pela cidade todo domingo à noite para ter uma boa refeição no templo hare-krishna. Eu amava aquilo. Muito do que descobri naquele época, guiado pela minha curiosidade e intuição, mostrou-se mais tarde ser de uma importância sem preço.
Vou dar um exemplo: o Reed College oferecia naquela época a melhor formação de caligrafia do país. Em todo o campus, cada poster e cada etiqueta de gaveta eram escritas com uma bela letra de mão. Como eu tinha largado o curso e não precisava frequentar as aulas normais, decidi assistir as aulas de caligrafia. Aprendi sobre fontes com serifa e sem serifa, sobre variar a quantidade de espaço entre diferentes combinações de letras, sobre o que torna uma tipografia boa. Aquilo era bonito, histórico e artisticamente sutil de uma maneira que a ciência não pode entender. E eu achei aquilo tudo fascinante.
Nada daquilo tinha qualquer aplicação prática para a minha vida. Mas 10 anos mais tarde, quando estávamos criando o primeiro computador Macintosh, tudo voltou. E nós colocamos tudo aquilo no Mac. Foi o primeiro computador com tipografia bonita. Se eu nunca tivesse deixado aquele curso na faculdade, o Mac nunca teria tido as fontes múltiplas ou proporcionalmente espaçadas. E considerando que o Windows simplesmente copiou o Mac, é bem provável que nenhum computador as tivesse. Se eu nunca tivesse largado o curso, nunca teria frequentado essas aulas de caligrafia e os computadores poderiam não ter a maravilhosa caligrafia que eles têm. É claro que era impossível conectar esses fatos olhando para a frente quando eu estava na faculdade. Mas aquilo ficou muito, muito claro olhando para trás 10 anos depois.
De novo, você não consegue conectar os fatos olhando para frente. Você só os conecta quando olha para trás. Então tem que acreditar que, de alguma forma, eles vão se conectar no futuro. Você tem que acreditar em alguma coisa - sua garra, destino, vida, karma ou o que quer que seja. Essa maneira de encarar a vida nunca me decepcionou e tem feito toda a diferença para mim.

Minha segunda história é sobre amor e perda.

Eu tive sorte porque descobri bem cedo o que queria fazer na minha vida. Woz e eu começamos a Apple na garagem dos meus pais quando eu tinha 20 anos. Trabalhamos duro e, em 10 anos, a Apple se transformou em uma empresa de 2 bilhões de dólares e mais de 4 mil empregados. Um ano antes, tínhamos acabado de lançar nossa maior criação - o Macintosh - e eu tinha 30 anos. E aí fui demitido. Como é possível ser demitido da empresa que você criou? Bem, quando a Apple cresceu, contratamos alguém para dirigir a companhia. No primeiro ano, tudo deu certo, mas com o tempo nossas visões de futuro começaram a divergir. Quando isso aconteceu, o conselho de diretores ficou do lado dele. O que tinha sido o foco de toda a minha vida adulta tinha ido embora e isso foi devastador. Fiquei sem saber o que fazer por alguns meses. Senti que tinha decepcionado a geração anterior de empreendedores. Que tinha deixado cair o bastão no momento em que ele estava sendo passado para mim. Eu encontrei David Peckard e Bob Noyce e tentei me desculpar por ter estragado tudo daquela maneira. Foi um fracasso público e eu até mesmo pensei em deixar o Vale [do Silício]. Mas, lentamente, eu comecei a me dar conta de que eu ainda amava o que fazia. Foi quando decidi começar de novo.
Não enxerguei isso na época, mas ser demitido da Apple foi a melhor coisa que podia ter acontecido para mim. O peso de ser bem sucedido foi substituído pela leveza de ser de novo um iniciante, com menos certezas sobre tudo. Isso me deu liberdade para começar um dos períodos mais criativos da minha vida. Durante os cinco anos seguintes, criei uma companhia chamada NeXT, outra companhia chamada Pixar e me apaixonei por uma mulher maravilhosa que se tornou minha esposa. Pixar fez o primeiro filme animado por computador, Toy Story, e é o estúdio de animação mais bem sucedido do mundo. Em uma inacreditável guinada de eventos, a Apple comprou a NeXT, eu voltei para a empresa e a tecnologia que desenvolvemos nela está no coração do atual renascimento da Apple. E Lorene e eu temos uma família maravilhosa.
Tenho certeza de que nada disso teria acontecido se eu não tivesse sido demitido da Apple. Foi um remédio horrível, mas eu entendo que o paciente precisava. Às vezes, a vida bate com um tijolo na sua cabeça. Não perca a fé. Estou convencido de que a única coisa que me permitiu seguir adiante foi o meu amor pelo que fazia. Você tem que descobrir o que você ama. Isso é verdadeiro tanto para o seu trabalho quanto para com as pessoas que você ama. Seu trabalho vai preencher uma parte grande da sua vida, e a única maneira de ficar realmente satisfeito é fazer o que você acredita ser um ótimo trabalho. E a única maneira de fazer um excelente trabalho é amar o que você faz. Se você ainda não encontrou o que é, continue procurando. Não sossegue. Assim como todos os assuntos do coração, você saberá quando encontrar. E, como em qualquer grande relacionamento, só fica melhor e melhor à medida que os anos passam. Então continue procurando até você achar. Não sossegue.

Minha terceira história é sobre morte.

Quando eu tinha 17 anos, li uma frase que era algo assim: "Se você viver cada dia como se fosse o último, um dia ele realmente será o último". Aquilo me impressionou, e desde então, nos últimos 33 anos, eu olho para mim mesmo no espelho toda manhã e pergunto: "Se hoje fosse o meu último dia, eu gostaria de fazer o que farei hoje?" E se a resposta é "não" por muitos dias seguidos, sei que preciso mudar alguma coisa.

Lembrar que estarei morto em breve é a ferramenta mais importante que já encontrei para me ajudar a tomar grandes decisões. Porque quase tudo - expectativas externas, orgulho, medo de passar vergonha ou falhar - caem diante da morte, deixando apenas o que é apenas importante. Não há razão para não seguir o seu coração. Lembrar que você vai morrer é a melhor maneira que eu conheço para evitar a armadilha de pensar que você tem algo a perder. Você já está nu. Não há razão para não seguir seu coração.
Há um ano, eu fui diagnosticado com câncer. Era 7h30 da manhã e eu tinha uma imagem que mostrava claramente um tumor no pâncreas. Eu nem sabia o que era um pâncreas. Os médicos me disseram que aquilo era certamente um tipo de câncer incurável, e que eu não deveria esperar viver mais de 3 a 6 semanas. Meu médico me aconselhou a ir para casa e arrumar minhas coisas - que é o código dos médicos para "preparar para morrer". Significa tentar dizer às suas crianças em alguns meses tudo aquilo que você pensou ter os próximos 10 anos para dizer. Significa dizer seu adeus. Eu vivi com aquele diagnóstico o dia inteiro. Depois, à tarde, eu fiz uma biópsia, em que eles enfiaram um endoscópio pela minha garganta abaixo, através do meu estômago e pelos intestinos. Colocaram uma agulha no meu pâncreas e tiraram algumas células do tumor. Eu estava sedado, mas minha mulher, que estava lá, contou que quando os médicos viram as células em um microscópio, começaram a chorar. Era uma forma muito rara de câncer pancreático que podia ser curada com cirurgia. Eu operei e estou bem. Isso foi o mais perto que eu estive de encarar a morte e eu espero que seja o mais perto que vou ficar pelas próximas décadas. Tendo passado por isso, posso agora dizer a vocês, com um pouco mais de certeza do que quando a morte era um conceito apenas abstrato: ninguém quer morrer. Até mesmo as pessoas que querem ir para o céu não querem morrer para chegar lá. Ainda assim, a morte é o destino que todos nós compartilhamos. Ninguém nunca conseguiu escapar. E assim é como deve ser, porque a morte é muito provavelmente a principal invenção da vida. É o agente de mudança da vida. Ela limpa o velho para abrir caminho para o novo. Nesse momento, o novo é você. Mas algum dia, não muito distante, você gradualmente se tornará um velho e será varrido. Desculpa ser tão dramático, mas isso é a verdade.
O seu tempo é limitado, então não o gaste vivendo a vida de um outro alguém. Não fique preso pelos dogmas, que é viver com os resultados da vida de outras pessoas. Não deixe que o barulho da opinião dos outros cale a sua própria voz interior. E o mais importante: tenha coragem de seguir o seu próprio coração e a sua intuição. Eles de alguma maneira já sabem o que você realmente quer se tornar. Todo o resto é secundário. Quando eu era pequeno, uma das bíblias da minha geração era o Whole Earth Catalog. Foi criado por um sujeito chamado Stewart Brand em Menlo Park, não muito longe daqui. Ele o trouxe à vida com seu toque poético. Isso foi no final dos anos 60, antes dos computadores e dos programas de paginação. Então tudo era feito com máquinas de escrever, tesouras e câmeras Polaroid. Era como o Google em forma de livro, 35 anos antes do Google aparecer. Era idealista e cheio de boas ferramentas e noções. Stewart e sua equipe publicaram várias edições de The Whole Earth Catalog e, quando ele já tinha cumprido sua missão, eles lançaram uma edição final. Isso foi em meados de 70 e eu tinha a idade de vocês. Na contracapa havia uma fotografia de uma estrada de interior ensolarada, daquele tipo onde você poderia se achar pedindo carona se fosse aventureiro. Abaixo, estavam as palavras: "Continue com fome, continue bobo". Foi a mensagem de despedida deles. Continue com fome. Continue bobo. E eu sempre desejei isso para mim mesmo. E agora, quando vocês se formam e começam de novo, eu desejo isso para vocês. Continuem com fome. Continuem bobos.
Obrigado.

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2009-08-06T15:55:00.001-07:00

Coloquem aquio os comentários!!!